一．深有感触
看到太多案例被夫妻关系、亲子关系、子女教育等困扰，非常折腾。了解过他们的经历和解决问题的过程，大部分人曾花过大量金钱、时间和精力。不能说都无效，但解决问题的效率、性价比很低。但他们大多数心困其中而不自知，不断自我PUA要去“修”自己、要去不断“学习、不断做”，觉得只有这样才能把“严重”的问题解决。
他们中有向外找的：学习不同名师、“明师”、不同理论和方法、甚至陷入不断学习的怪圈。
也有向内找的，他们甚至会自我PUA，“一切问题都是自己的问题”、“关系是照见自己的镜子”、“是自我内在的“不圆满”才导致出现这些问题......。他们不断借助心理学等去觉察和疗愈自己，畅想通过自己的改变来慢慢影响和“疗愈”家人。他们对“谁痛苦谁改变”，“你眼中的别人其实是你自己”等观点深信不疑，日复一日年复一年，深陷“疗愈的漩涡”。
二．以案说理
父亲是位老师，性格温文儒雅。儿子上初中时决定辍学去打工，家人苦口婆心还是没劝住。因为学历低年龄小又无一技之长，在外吃了不少苦头。有一天儿子非常生气地抱怨父亲不负责任，毁了他的前途。问及原因：说辍学时没拦住他。父亲说：当初你辍学时我们咋着劝你都不管用啊。儿子反过来更加理直气壮的责备：我那时小，思想不成熟，你们讲道理没用，为啥不打我，你们要是往死里打我，那我还会敢辍学吗？父亲听后气到吐血。
我们在这里不评价对错，不评价道德。只是基于家庭教育的理念和观点进行探讨：
自古以来关于家庭亲子教育理论和观点多如牛毛，本应百花齐放，取己所适，为己所用。但这些年一些理论明显占了主导，比如“非暴力沟通”，“亲子平等”等理论占据主导，很多家庭教育者都在讲，很多父母也深信不疑。 他们“相信”家庭教育之所以会出现问题就是因为之前没按这些理论去做，如果按这样去做肯定能解决问题，如果仍然未能好的解决一定是因为学习的还不够深，执行力不好......。更可怕的是：很多家长把这些理论和观点当成永恒真理,还会拿很多成功案例来佐证。
认为惩罚教育是低效的，权威甚至让孩子“怕”是不对的。但是19世纪德国哲学家，心理学家，科学教育的奠基人赫尔巴特反而提倡依据不同情况进行不同层次的惩罚是必要的，包括站墙角、禁止用餐、甚至是禁闭、停课等。
看到很多新闻：孩子因为受到父母或老师的批评或惩罚，心理承受不住的，轻生的太多了。我们再看一个现象，尤其农村生活过的60后，70后，80后有多少人没被打过，想想那时候大家被打时的想法：会不会觉得父母打孩子习以为常，至少不至于自杀，或者因为一顿打就内心承受不住吧。为啥到了现在很多孩子承受不住了？ 有没有这种可能性：我们片面认可或推崇的某些理论或观点对“当今孩子心理承受能力弱”的现象起到推波助澜的作用呢？ 有人可能会说这种现象是时代和社会发展导致的，请问这样的解释有没有可能是：把教育的失败的责任，归咎于时代和社会发展的现状导致的；一些人正好拿时代时代和社会的“现状”去制造焦虑，传达某些“正确的，听起来很好”的教育理念？
特别说明：以上的举例和探讨，不涉及对任何理论的好坏评价或推崇或贬低。只是传达一个观点：关于任何理论都要学会辩证，不把观点和方法当成可以复制的真理。学会对理论，观点和方法的辩证批判，而不是拿来主义，在别人身上起作用了就觉得是对的也适合自己（负面的案例谁会宣传啊）
四．不要把观点当成真理
不拿来主义。很多理论如同“成功学”，给大家看到都是成功案例（很多失败案例不会拿来做宣传）。但我们知道学习失败学跟学习成功学同样有用。不心存侥幸，成败在整体上存在概率，但发生在个体身上就是100%。还有很多观点例如“夫妻关系大于亲子关系”......
三：如何学（适用于夫妻关系，亲子关系，亲子教育，恋爱等情感关系和心理咨询）
1. 不盲目推崇某些流派，理论，观点，工具，方法（但很多人容易犯的错误：只要能逻辑自洽，自圆其说或有道理就是理性，就是对的）
2. 不因方法有不少成功案例就把它们当规律或真理（很多反面案例不会宣传）。我们面对的是人，每个人都是独一无二的。
3. 不盲目相信宣称的“底层逻辑”“本质”，大家都在谈。把逻辑自洽，自圆逻辑当成真理和事实
4. 不把理论和观点的效果理想化，先尊重客观。一切方法的起作用都需要天时地利人和的条件。不尊重现实，大概率会被方法反噬。
5. 去魅：不迷信咨询师和不盲目推崇流派和方法。当实际效果不好时把原因归咎于来访者执行力和悟性差，要么就是让继续深入学习。
6. 警惕进入“学习”的“深水区”，身处其中，看不到外面的天空。不断在其中寻找解决办法，花费大量时间精力金钱。当效果不好时，还会自我催眠“光明就在前方”，甚至PUA自己悟性不够，练习不够，执行力差。兼听则明，找别人一起分析方法是否适用自己，是否还有更适合的方法。而不是拿其他人的成功案例来说明方法是没问题的。
7. 去除对标签化，头衔化，崇拜。不自圆逻辑，不陷入逻辑自洽的泥淖。学会跳出自己圈子，多听听其他人的观点
8. 任何工具都有使用范围，即不能迷信，也不能全盘否定
9. 一切以结果为导向，参照付出的时间、精力和金钱成本。
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